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            通知公告
            创新创业教育专项督导评估自评报告
            日期:2018年10月19日来源: 点击数:
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            江西师范高等专科学校创新创业教育

            专项督导评估自评报告

            根据国务院教育督导委员会办公室下发的《关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔2018〕17号)、《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》(国教督办〔2016〕3号)和江西省人民政府教育督导委员会办公室下发的《关于配合做好2018年全国职业院校评估工作的通知》等文件精神,江西师范高等专科学校(以下简称“学校”)组织并开展了职业院校评估工作。我校高度重视大学生创新创业工作,坚持以营造良好创新创业生态环境为目标、以激发全校师生创新创业活力为主线、以构建“大学生创业中心”等平台为载体,建立体制机制、有效整合资源、完善服务举措、培育创新文化,取得了一定成效。围绕创新创业教育专项督导评估指标涉及的内容,学校将评估自评情况报告如下:

            第一部分  学校概况  

            学校前身是上饶师专进修部,学校办学历史曲折,校史肇始于1960年创办的上清师范学校,1980年上清师范迁址市区南郊,更名为鹰潭师范;1984年鹰潭师范分出一支人马筹建鹰潭教育学院,1987年成立江西师大鹰潭专科部,与鹰潭教育学院筹建处合署办学; 2001年经省教育厅批准,江西师大鹰潭专科部与鹰潭师范学校合并成立江西师大鹰潭学院。2015年经江西省人民政府批准,国家教育部备案成立江西师范高等专科学校。

            学校校区占地1250亩,校舍建筑面积31.6万平方米,其中教学行政用房26万平方米。有公共计算机、教师教育技能两个校级实训中心,应用工程、现代传媒等7个院级实训中心,校内教学科研仪器设备值三千七百多万元。现有附属小学(鹰潭市二小)、附属幼儿园、早教中心各一所,校企共建校外实训基地81个。馆藏图书35.7万册,计算机2059台,多媒体网络教室139间,阅览室座位数3000个,开通了宽带高速校园网络。

            学校现设文学与新闻传播学院、学前教育学院、外国语学院、数学与信息技术学院、经济与管理学院、护理与视光学院、应用工程学院、艺术学院、体育学院和思想政治理论教学部等10个教学单位,开设教师教育专业7个,3个服务区域经济发展专业。现有全日制在校生7380人,其中三年制大专6203人,五年制大专1177人。学校现有教职工330人,其中专任教师312人。专任教师中具有教授、副教授等高级职称教师105人;专任教师具有博士、硕士学位教师115人;有“双师素质”教师168人。目前学校有省高校教学名师5人,省高校中青年骨干教师13人。聘请80余名具有较强实践经验的兼职教师。

            学校先后被授予“江西省文明单位”、 “江西省依法治校示范校”、“节能工作先进单位”、“省语言文字工作先进单位”等荣誉称号。2016年学校被列入江西省优质专科高等职业院校建设立项单位。

            第二部分  取得的工作成效  

            一、健全制度保障,营造全员创新创业氛围

            学校认真贯彻落实《江西省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(赣府厅发[2015]49号)精神,切实将深化创新创业教育工作列为“一把手”工程,成立了由书记校长任组长、分管校长任副组长、各职能部门共同参与的创新创业教育工作领导小组;建立了由大学生创业中心牵头,党政办、人事处、教务处、招就办、宣传部、学工处、团委、财处二级学院共同参与齐抓共管的创新创业教育工作联动协调机制;整体规划大学生创新创业项目,积极落实国家、省、市有关大学生创新创业教育的相关文件,制定学校大学生创新创业教育的相关制度;出台制定了一系列关于创新创业工作的管理制度和奖励办法,大大提升了学校师生参与创新创业活动的积极性,营造出全体人员开展创新创业工作的良好氛围。

            二、服务区域经济,做好创新创业顶层设计

            学校制定了《创新创业教育改革工作实施方案》,将创新创业教育列入学校“十三五”规划、学校创新发展行动三年计划、优质高等职业院校创建方案,全力推进。学校始终把提高教育质量作为创新创业教育改革的出发点和落脚点,建立了富有特色的创新创业教育体系,开展创新创业系列活动,不断强化训导,培养了一批社会责任感强、专业知识实、创新创业能力高的复合型人才。2017年学校按照鹰潭八届市委提出的 “全域一体、改革创新、优化生态、小市大为”的总体发展思路,新增设现代教育技术、物联网应用技术、大数据技术与应用、飞机机电设备维修、数字媒体应用技术等5个专业或专业方向。加上学校以前为鹰潭传统优势产业开设的眼视光、黄蜡石加工专业,为更好服务地方区域经济发展,把学校建设成为鹰潭市创新创业人才培养基地奠定了坚实基础。

            三、创新培养模式,构建创新创业教育体系

            学校通过创新人才培养模式、开设创新创业教育和培训课程、鼓励开展大学生创新创业实践和创新创业大赛等措施,初步构建了科学的创新创业教育体系。

            (一)修订人才培养方案  

            一是修订了2016级人才培养方案,设置了创新创业教育模块,出台了《关于修订2016级人才培养方案的通知》、《制定人才培养方案若干规定》、《关于修订2016级人才培养方案指导性意见》、《公共选修课教学实施管理办法》等规范性文件。

            二是启动了学时学分制改革,制订了《大学生创新创业教育学分管理办法》,建立创新创业学分转换制度,合理认定学生开展创新创业的学分,学生的竞赛获奖、社会实践、技能特长、创业实践等情况均可折算为学分,要求每个学生前4学期必须修满4学分。完善弹性学制,允许学生调整学业进程,学生休学创业仍保留学籍。制定了《江西师范高等专科学校转专业实施办法》,优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。

            (二)落实创新创业教育进课堂  

            学校积极推进创新创业教育进课堂,在一年级给学生开设了《大学生创业基础》必修课,为提高教学效果,购置了乐易考公司的教材和教学课件。同时还引进了超星尔雅网络通识课程,含括了《创新创业教育》、《创业类公选课》、《创新项目》等10门创新创业课程,按照学做一体、线上线下一体的思路开展教学实践。支持学生选学名校的MOOC,开展大学生创新创业训练项目,促进人才培养由 “单一型”向 “融合型、复合型”转变。

            (三)深化人才培养模式改革  

            校积极探索创新精神、创业能力与专业教育的有机融合。经过几年探索,形成了校企、校校合作各具特色的人才培养模式,如学前教育专业按照“校园合作、学岗互通、教学做一体”的专业建设思路,确立了“二对接、三融合、四证书”的人才培养模式;计算机应用技术专业与北京传习教育科技有限公司合作,开展订单式培养,构建了 “4411”工学交替“2+1”人才培养模式;装潢艺术和黄蜡石加工专业坚持“注重创新思维、提高艺术素养、强化职业能力”的教学理念,形成了工学结合“岗位+技能+综合素养”三合一的“2+1”人才培养模式。学校通过一系列创新人才培养模式,使学校毕业生的创业与就业能力得到显著增强。

            (四)改革教学方法和考核方式  

            学校积极推进全员课改,开展启发式、讨论式、参与式、体验式等多种教学模式和笔试、面试、电话考核、网上考核、异地委托考核(如委托行业企业或学校考试考核)等多种考核方式;加大对学生实习实训、实践经历的考察,探索非标准答案形式的考试;将可行性报告、商业计划书等纳入毕业设计范畴,将创新创业成绩纳入学生综合测评体系。

            (五)开展多项创业培训,提升学生创业基本功

            学校自2013年被鹰潭市人社局、鹰潭市财政局确定为市级创业孵化基地以来,对有较强创业意愿的大学生进行了SYB免费创业培训,近三年共有1100多名学生参加培训并取得了人社部颁发的《创业培训合格证书》,参加培训的学生中已有20多名学生现已成功实现自主创业。学校自2015年与鹰潭市人力资源培训中心合作开设电子商务创业精英班以来,累计开办了32个班、培训人数达960人。

            (六)大力开展创新创业教育系列活动  

            学校高度重视大学生创新创业宣传教育工作,通过广泛开展讲座、论坛、沙龙等形式多样的主题活动,大力营造创新创业文化氛围。如邀请上海文鹏教育培训学校曾媛校长、萍乡市多好贷投资管理服务有限公司陈盛董事长等10多名成功企业家到学校传授创业经验;邀请工商、税务、银行等部门的专家到学校传授企业登记、税务申报、银行借贷等方面知识,帮助学生了解申办企业等流程。校团委还定期组织假期社会实践活动,开展总结交流和评选表彰活动,并将期纳入学分管理范畴。

            (七)“以赛促教”,用大赛激发学生创新创业潜能  

            学校积极组织各级各种创新创业大赛,开阔学生的视野,提升学生的素质,激发学生创新创业的热情。近年来,学校共组织十多支创业团队走出去参加各级各种创新创业大赛,并成功举办了3届“启航杯”大学生创新创业大赛暨江西省“互联网+”大学生创新创业大赛选拔赛。其中学前教育学院孟奇同学的《欣苗早教“赢在未来”儿童服务项目》荣获2016年“创青春”江西省大学生创业大赛铜奖;文学与新闻传播学院的《“可道”道文化体验馆》项目在2018年江西省“互联网+”大学生创新创业大赛中获得铜奖;罗来威等同学的《“织爱”红色革命贫困地区辅教公益计划》项目在2018年浩瀚杯“创青春”江西省大学生创业大赛中荣获铜奖。艺术学院的大学生校外创业基地“馨韵文化艺术发展中心”项目多次获得上级有关部门好评。学校制定了校级、省级、国家级比赛相应的管理与奖励制度,鼓励和扶助学生在教师的指导下参加各层级比赛,组织专业教师对参赛学生进行赛前培训、赛中指导和赛后总结。除创新创业大赛外,近年来学生参加国家、省、市各类学科竞赛40多项,共有100多人次获得省部级以上奖项。

            (八)充分利用大学生创业园,打造创新创业实践平台  

            学校建立了5000平方米的大学生创业园,拥有3个共可容纳200人的多功能教室,可同时进驻50个以上的创业项目,并为大学生创业项目提供免费的水、电、网络、办公设备等。学校规范了入驻项目的评审程序,经过自主申请、二级学院推荐、创业专家评审、评审结果公示、学校立项建设等环节,现已遴选“可癸艺术学校”、“眼视光配镜中心”、“鹰潭市蓝鲸网络科技有限公司”、“摆渡人文化艺术传承中心”、“新鹰通国际教育”和“志梦演讲”等20多个优秀项目入驻。大学生创业园定期组织学生进行创业体验、外出参观学习;每两周对入驻创业项目进行业绩总结点评,培养大学生的创业精神和创业能力;每月安排一次创业导师开展辅导讲座;每学期评选一次“创业之星”,对获得“创业之星”称号的创业项目颁发证书和发放奖金。近年来已有20多名学生从大学生创业园成功孵出,走上了创业之路,比如:曾入驻创业园的2015届眼视光专业学生曾令荣、王泽彪,现在分别在湖南株州、贵州遵义成功开设了眼镜店,实现了自主创业。

            (九)建立创业导师库,提供全程指导服务  

            学校非常重视创新创业师资队伍建设,组织邵向阳等5 名专业教师参加了省人社厅组织的创业师资培训班学习,获得了国家人社部颁发的《创业咨询师资格证书》,为学校开展大学生创业培训提供了师资保障。各学院通过专业合作方式引进了一批专业技能大师作为自己的创业导师,同时大学生创业园也聘请了一批校外优秀企业家、成功创业校友、市政府有关部门专业人士组成了创业导师团队,传授创业实务操作技能,为学生创业孵化释疑解惑,大大提升了学生的创业素质和创业能力。

            十)利用校内外实训基地,为学生创业提供舞台  

            学校建有教师教育技能中心、附属幼儿园、建筑和黄蜡石等实训中心,为大学生进行技能强化、创业体验、创业实践提供场所和便利条件。应用工程学院学生依托与江西恒信集团共建“建筑测量实训中心”,成立了“工程咨询与检测服务中心”;艺术学院学生依托玉雕实践基地及黄蜡石行业雕刻领军人才张国强,成立了“张国强大师工作室”,实现了从原料采购、雕刻生产、产品营销等全过程的自主经营。学校与台资企业龙虎山“华泉小村”也建立了密切的合作关系,在华泉小村挂牌成立了“江西师范高等专科学校大学生创业基地”和“江西师范高等专科学校校外实训基地”,为我校大学生提供了开阔眼界、与众多国际大师学习交流的机会。

            第三部分  当前存在的问题  

            通过自评,我们清醒地认识到,学校的创新创业教育还存在不少问题和不足,需要在今后的工作中认真研究并解决。

            一、课程体系结构不合理

            学校目前尚未建立起一个完整的创新创业教育课程体系。我们虽然开设了《大学生创业基础》课,但指导学生有针对性地开展创新创业的活动还较少,授课时数也极其有限,还不能做到将创新创业理念贯穿到大学生教育的全过程,无法满足大学生的创新创业需要。

            二、师资队伍有待加强

            从事创新创业教育的教师,既要求具备相关学科的理论知识,更要求拥有丰富的创业经验,但我校具备这两种素质的教师十分缺乏。学校虽然聘请了一批企业家担任客座教授,但他们多以讲座形式进行授课,教学效果不尽如人意。现在已将各学院的辅导员纳入到创新创业教学师资队伍中,但大多缺乏创新创业工作经验,还需要加大培训和教学研讨力度,普遍有待提高师资自身的创新创业能力。

            第四部分今后的打算  

            一、深化专业教学内容和课程体系改革

            学校要进一步深化教学内容和课程体系的改革,删除陈旧过时的知识,增加前沿新知识和现代科学技术的内容,使学生在基础知识和专业知识的学习中融入创新创业思维和理念。

            二、进一步加强师资队伍建设

            学校将进一步加大创新创业教育师资建设力度,通过实施教师职业生涯规划、下企业挂职锻炼、师资培训、继续深造、引进企业能工巧匠等多种形式,着力打造一支专兼结合、相对稳定、包括高校教师、辅教人员、科研人员、政府部门管理人才和成功企业家等各方面人士参加的“创业导师”团队。

            尊敬的各位专家、各位领导,学校将继续强化创新创业教育、深化创新创业内涵、建立健全课堂教学、指导帮扶、文化引领为一体的创新创业教育人才培养体系,全面增强学生的创新精神、创业意识,全面培养学生创新创业的实践能力。我们将以这次省创新创业教育专项督导评估为契机,虚心求教,切实整改,全面提高学校的人才培养质量、增强人才的竞争力,决不辜负各位专家、各位领导对我们的关怀和指导!

            江西师范高等专科学校

            2018年10月

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